Grupa wsparcia dla rodziców dzieci neuroróżnorodnych.
ORGANIZATOR: Stowarzyszenie MAKAO
Zapraszamy do udziału w grupie wsparcia dla rodziców dzieci neuroróżnorodnych.
Założeniem grupy wsparcia dla rodziców dzieci neuroróżnorodnych jest stworzenie bezpiecznej, akceptującej przestrzeni, w której rodzice i opiekunowie będą mogli dzielić się swoimi doświadczeniami, wątpliwościami i wyzwaniami związanymi z wychowywaniem dzieci z neuroróżnorodnością. Grupa skierowana jest do rodziców dzieci m.in. w spektrum autyzmu, z ADHD, zaburzeniami integracji sensorycznej czy innymi trudnościami rozwojowymi, które wpływają na codzienne funkcjonowanie dziecka i rodziny.
ZAPISY DO GRUPY – FORMULARZ ZAPISÓW
Wszystkie terminy spotkań:
13.10, 20.10, 27.10, 3.11, 10.11, 17.11, 24.11, 1.12, 8.12, 15.12.2026
Planowane tematy:
Zrozumieć AuDHD i emocje rodzica (Spotkania 1–3)
Spotkanie 1: Nasz start i integracja. Poznajmy się i stwórzmy bezpieczną przestrzeń bez oceniania.
Spotkanie 2: Paradoks AuDHD. Jak radzić sobie z wewnętrznym konfliktem dziecka (potrzeba rutyny kontra pragnienie nowości).
Spotkanie 3: Żałoba po „idealnym” rodzicielstwie. Akceptacja diagnozy i radzenie sobie z poczuciem winy.
Codzienność i wyzwania sensoryczno-emocjonalne (Spotkania 4–7)
Spotkanie 4: Przebodźcowanie a meltdown i shutdown. Jak odróżnić histerię od kryzysu sensorycznego i jak wtedy reagować.
Spotkanie 5: Elastyczna rutyna. Jak projektować plany dnia, które dają bezpieczeństwo, ale nie nudzą dziecka z ADHD.
Spotkanie 6: Maskowanie (masking) u dzieci. Dlaczego dziecko w szkole jest „grzeczne”, a w domu przeżywa kryzys.
Spotkanie 7: Edukacja i rówieśnicy. Jak wspierać dziecko w szkole i rozmawiać z nauczycielami o neuroróżnorodności.
Zasoby rodzica i spojrzenie w przyszłość (Spotkania 8–10)
Spotkanie 8: Wypalenie rodzicielskie. Jak dbać o własne baterie, gdy opieka wymaga 200% normy.
Spotkanie 9: Rodzeństwo i relacje w rodzinie. Jak balansować uwagę między dzieckiem AuDHD a resztą domowników.
Spotkanie 10: Moje dziecko, mój ekspert. Podsumowanie cyklu i budowanie dorosłej autonomii dziecka w oparciu o jego mocne strony.